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依托团队协作 助推教师执教能力提升

2020-05-19 17:00:19

来源:水母·栖霞新闻网   通讯员 王建杰 刁学



水母·栖霞新闻网5月19日讯(通讯员 王建杰 刁学锋)党校承担着为党员干部补钙壮骨、立根固本的重要任务。要完成这一任务,必须建设一支政治强、业务精、作风好的教师队伍。自4月份以来,栖霞党校多措并举,通过团队协作来整体提升教师执教能力,使教师素质和教学质量得到明显提高。

通过教学分析在相互评议中提升。栖霞党校在提升全体教师的专题授课质量方面采取了全新的举措,即教学分析会。基本做法是:教务处确定教学专题作为教学分析课,授课教师备好课进行试讲,校领导、全体教师、教学管理部门全体人员全程随堂听课,讲授结束后立即召开由所有听课人员及讲授者本人参加的教学分析会进行评课。评课时直奔主题直言不讳,不讲成绩专“挑刺”,挑出该专题讲授中存在的问题,提出改进提高的意见建议。教学分析会被教师们形象地称之为教学“民主生活会”,它通过教师与教师之间、教师与教学管理人员之间相互“批评与自我批评”,帮助教师发现并解决平时讲授中可能存在的“当局者迷”的问题,更好地改进讲授方式方法,提高课堂教学质量。在这种不论资历、学历、年龄、职务、新老教师的全面参与互评中,大家取长补短,收获颇丰,使教师整体讲授水平得到明显提升。

通过师带徒在精准指导中提升。近年来,栖霞党校教师队伍补充“新鲜血液”,招考了一批年轻教师充实到教学一线。为使这批年轻教师尽快进入角色担当起重要教学任务,栖霞党校计划在今年一方面上接“天线”推送到高端机构如省委党校、部分高校培训学习,另一方面又下接“地气”,分期分批安排到基层进行挂职锻炼和调研。同时,在加强集体备课集体指导的同时,实施了“师带徒”制度,为每一名年轻教师安排一名骨干教师,一对一地进行指导帮助,从教学专题的选择、教学框架的确定、教学方案的设计、讲稿的准备、课件的制作直至讲授的方式方法等,全程给予具体详细的精准指导。为发挥骨干教师的传帮带作用,帮助年轻教师尽快更好地提高教学工作能力,使其快速成长,骨干教师通过“传、帮、教”的形式,经过一段时间的教与学活动,把自己的教学经验手把手的传授给徒弟,同时,也把自己的为人处事、工作中认真的态度、丰富的工作经验毫不保留地传授于他们。在骨干教师言传身教地教导和严格要求下,年轻教师能很好的定位自己,认真对待自己的工作,尽管过程很辛苦,但对于年轻教师来说,也不失为一次锻炼自我、挑战自我的机遇,他们在工作中不断学习,在工作中不断改变自我,在工作中不断总结经验,提升自身工作能力,也在工作中逐渐成长。从目前实施的情况看,这种一对一的指导更具针对性和操作性,效果明显,年轻教师们的教学能力有了很大提升。

纪昭君

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